师：这个鱼膘一会大一会小
，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~

　（三） 、气球装珠子集体实验

　问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？

　问题2：将口袋里吹满气你又发现了什么？

　问题3：放了气之后口袋又会怎么样？

　（四）、结论

　教师引导：我们人是靠肺呼吸 ，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时
，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面 ，而当鱼儿想下游时
，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时 ，鱼儿的体重就会加重而沉到下面
。

　四
、扩散思维

　生活中你还会看哪些浮沉的东西？

　 一、活动目标：

　1 、感受儿歌连锁循环的语言韵味。

　2
、能按节奏准确的朗诵儿歌 。

　3、学习仿编连锁调儿歌
。

　二 、活动重难点 ：

　重点：能按节奏较完整
、较快的朗诵儿歌。

　难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编 。

　 三、活动准备：

　儿歌配图一张 、儿歌（宝宝吧）

　若干（树
、山、鸟）

　 四 、活动过程：

　（一）直接入题
，感知儿歌特点
。

　1
、教师念儿歌，幼儿倾听。

　——今天老师带了一首很特别的.儿歌 ，请你们听了之后
，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？

　——教师 小结 。（这种方法叫“顶针 ”，又名“顶真” ，即某段文字由若干短句组成
，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同
。）

　（二）欣赏儿歌，理解儿歌内容。<